‘Slimmere scholier accepteert evolutie sneller’

‘Slimmere scholier accepteert evolutie sneller’
19 jan
2018

Uit een onderzoek bij Britse scholieren blijkt dat acceptatie van de evolutietheorie vooral achterblijft bij leerlingen die minder goed presteren. Dat gaat in tegen eerdere bevindingen, vooral bij volwassen Amerikanen.

De onderzoekers onderzochten of onderwijs in genetica en evolutie invloed had op de mate waarin de leerlingen (tussen de 14 en 16 jaar oud) hun houding ten opzichte van evolutie veranderde. Daarbij kreeg een deel van de ruim 1200 scholieren eerst les in genetica, een ander deel begon met het blok evolutie.

Lesniveau

Wat de onderzoekers wilden weten is of het afwijzen van evolutie samenhangt met een gebrek aan kennis of met psychologische/religieuze factoren. In dat laatste geval verwachtten zij dat de lessen in evolutiebiologie op alle lesniveaus niet zoveel invloed zouden hebben op de overtuiging van leerlingen die evolutie vooraf al afwezen. Daar vonden ze echter geen bewijs voor. Wel bleek dat afwijzing van evolutie vooral plaatsvond bij scholieren die minder goed scoorden in de genetica lessen en op een minder hoog lesniveau waren ingedeeld.

Diepte-interviews met een aantal leerlingen suggereert dat veel gelovige leerlingen menen dat evolutie en geloof samen kunnen gaan. Dat religieuze leiders (zoals de paus) evolutie accepteren draagt daaraan bij. Atheïstische leerlingen zagen juist een conflict tussen geloof en wetenschap.

Groepsdruk

Eerder onderzoek had laten zien dat extra informatie over evolutie nauwelijks effect had op het standpunt van mensen. Maar dat soort onderzoek was vooral uitgevoerd in de VS en betrof bovendien volwassenen, die doorgaans sterkere overtuigingen hebben dan jongeren.

Volgens de onderzoekers staat de relatie tussen geloof en wetenschap in de VS meer op scherp dan in Groot Brittannië. Het aantal leerlingen dat evolutie afwees was op de Britse scholen veel lager dan in de VS. In Amerika is de ‘groepsdruk’ om evolutie af te wijzen dan ook groter, stellen de onderzoekers. Ook de docenten accepteerden bijna allemaal evolutie: slechts 3 procent twijfelde eraan en 1 procent wees evolutie af. Het onderzoek is overigens op zowel publieke- als privéscholen uitgevoerd.

Interessant

De conclusie van de onderzoekers is dat voor deze groep jongeren het al dan niet accepteren van evolutie vooral een kwestie van kennis en informatie is. Hun resultaten zijn gepubliceerd in het tijdschrift Nature Ecology & Evolution.

VU-historicus Ab Flipse, die promoveerde op de geschiedenis van het creationisme in Nederland, noemt het onderzoek in het biologenblad BioNieuws ‘interessant’: ‘De verschillen tussen Engeland en Amerika zijn opmerkelijk en wellicht goed verklaarbaar, omdat het creationisme in de Verenigde Staten een lange traditie kent en veel duidelijker is uitgekristalliseerd. De Nederlandse situatie is een geval apart, wij kennen ook een duidelijke – maar wel relatief kleine – creationistische beweging die sterk is gestoeld op Amerikaanse denkbeelden’, aldus Flipse. 

Bron: Rebecca Mead, Momna Hejmadi & Laurence D. Hurst: Scientific aptitude better explains poor responses to teaching of evolution than psychological conflicts. Nature Ecology and Evolution, 8 januari 2018.

Reacties mogelijk gemaakt door CComment

Uitgebreid zoeken

Categorie
Tag
Auteur
Tekst

Laatste reacties

  • Ronald V. zei Naar deze reactie >>>
    Aan Bert

    Gabriel heeft gelijk, Rutten ongelijk. 

    Wij kunnen een stoel van buitenaf waarnemen. Maar we kunnen de... 16-02-2019 08:13
  • Ronald V. zei Naar deze reactie >>>
    Nee, Egbert,

    je hebt nog geen enkele weergave gedaan in je eigen woorden. Je loeit maar wat. 

    En mijn weergave is een goede weergave. ... 16-02-2019 07:46
  • @Lieven, lees mijn post maar eens gericht aan jou van 15-2 15:30, ik heb alleen het artikel gelezen, zo tijdrovend was dat niet. Engels is... 16-02-2019 01:49
  • RV: [Egbert vindt dat Ruttens argumentatie wel ergens op slaat. Maar dit is slechts een obscurantistisch onderbuikgevoel van hem. Hij is niet in staat om Gabriels argument weer te geven. En ook niet dat van Rutten. Hij begrijpt niet waarover het gaat. Egbert bluft slechts]

    Juist Niet!, zie je nu wel dat jij een leesprobleem hebt.

    Ik stelde slechts dat jouw conclusie dat Rutten er ook niets van snapte... 16-02-2019 01:40
  • Bert Morriën zei Naar deze reactie >>>
    Ronald V.,

    Ik heb de Engelse versie van Gabiels boek gelezen maar was er niet van onder de indruk. Bij "het heelal" moet ik weer aan de... 16-02-2019 01:11
  • Lieven,
    Het was maar een geintje.
    Jouw reactie was niet dom.
    Je schrijft vrij veel, maar ik kan daar geen domheden in ontdekken hoewel ik... 15-02-2019 23:33